Colegios
Familias
Simce
Plataforma multidisciplinaria de aprendizaje personalizado
El gusto de jugar es innato y Umáximo lo potencia para aprender
Aprender con Umáximo es divertido y motivante. Gana puntos por respuestas correctas y trofeos por superar etapas. Comparte con tus compañeros y usuarios de otras instituciones.
Cada etapa es como un juego
Motivación
Umáximo te motiva con puntos, medallas y trofeos por tus logros. Alcanzar el máximo resultado en una etapa te premia con un billete que permite personalizar tu perfil.
Actividades
Cada etapa incluye videos explicativos y una variedad de actividades, juegos y acertijos que resolver.
Progresos
Superas las etapas cuando la barra de dificultad llega al 60% o más. Esta aumenta poco a poco cuando tus respuestas son correctas.
Evaluación
Puedes ver tus respuestas correctas al instante. Cuando fallas una actividad te mostramos cómo mejorar rápidamente.
Nuestras publicaciones
De la decodificación a la fluidez lectora: Estrategias prácticas para 2° Básico
Un estudiante puede leer correctamente cada palabra y, aun así, perder el sentido de una oración antes de llegar al punto. Cuando toda su atención está puesta en reconocer letras o unir sílabas, quedan pocos recursos disponibles para comprender lo que el texto comunica. Ese paso intermedio entre decodificar y comprender con soltura es lo que se conoce como fluidez lectora.
Del miedo a la confianza: Estrategias socioemocionales para la lectura en 2° Básico
Leer en voz alta puede parecer una actividad cotidiana. Para un estudiante que todavía está aprendiendo a decodificar, en cambio, cada palabra puede sentirse como una prueba frente a los demás. Algunos bajan la voz, aceleran o se detienen apenas cometen un error. No siempre es falta de conocimiento: a veces, el miedo interfiere justo cuando necesitan mostrar lo que saben.
Impulso Lector: El nuevo formato de evaluación para lectura en 2° Básico
El aprendizaje de la lectura es uno de los fundamentos más importantes para el desarrollo académico y personal de niños y niñas. Sin embargo, la evidencia diagnóstica en Chile ha mostrado alertas significativas: el Estudio Nacional de Lectura (2017) evidenció que más del 60% de los estudiantes de 2° básico no alcanza el nivel esperado en el desarrollo de la competencia lectora.
